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个性化微视课(二) / 如何演绎属于自己的奇幻人生?

2019-06 19

个性化微视课(二) / 如何演绎属于自己的奇幻人生?(图1)

经过第一波个性化分享课程的欢乐轰炸

相信此刻挑灯夜"屏"的你一定沉浸在感叹中

丰富多彩的校园生活

乐趣无穷的知识海洋

乐于学,学而乐

学生时代的幸福,莫过于此


个性化微视课(二) / 如何演绎属于自己的奇幻人生?(图2)


毕业于首都师范大学音乐系,任教音乐学科14年,多次带领学生参加市区级比赛,成绩优异。

2006年获朝阳区青年教师基本功大赛三等奖;

2008年指导学生获国际华人钢琴大赛银奖;

2009年指导学生获中国优秀特长生北京赛区钢琴一等奖;

2010年指导学生获中国优秀特长生北京赛区声乐一等奖;

2011年带领学生获北京市学生艺术节特色乐团三等奖;

2011年参加朝阳区民办中小学骨干教师暑期培训班被评为优秀教师

2012年带领学生获北京市学生艺术节合唱二等奖;

2012年获朝阳区第九届青少年诗书画摄影大赛优秀指导教师奖

2012年获校青年教师教学大赛优秀奖

2013年带领学生获北京市学生艺术节民乐三等奖;

2013年被评为朝阳区民办教育系统工会积极分子

2015年被评为校青年骨干教师

2015年获校青年教师基本功大赛二等奖


个性化微视课(二) / 如何演绎属于自己的奇幻人生?(图3)


 教学特点  以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力,注重个性发展、重视音乐实践,运用多种音乐活动丰富学生的情感体验,鼓励律动创编来激活学生的表现欲望和创造思维,提倡学科综合理念及与姊妹艺术的结合。


个性化微视课(二) / 如何演绎属于自己的奇幻人生?(图4)


 教学特点  手工课不是玩,而是在认真的玩!

课程在传承优秀文化的基础上,重在创新。保护孩子的批判精神、独立思考的能力。注重有始有终的创作过程,鼓励学生用发散性思维,去探索与实践中发现更多的可能性!


个性化微视课(二) / 如何演绎属于自己的奇幻人生?(图5)


提高学生的综合能力,培养学生勤动脑爱动手的学习习惯,发展创造力,锻炼学生的美术造型能力,做二十一世纪优秀国际人才。

个性化微视课(二) / 如何演绎属于自己的奇幻人生?(图6)


我校力迈中美学校的一名德育老师同时也是一名音乐老师。性格开朗、稳重、有活力、待人热情、真诚、对待每一位学生都饱含温暖与鼓励。在校期间,积极参加个性化教研活动,组织开展了我校各类大、小型活动,均取得了优秀的口碑与收获。还曾多次带领我校学生参加校外组织的赛事活动,且荣获诸多嘉奖与称号。


个性化微视课(二) / 如何演绎属于自己的奇幻人生?(图7)


 教学特点  学生们通过课堂中多种多样的表演,变得活泼开朗、自信大方、积极热情、举止优雅;并且通过对不同领域的尝试,提高综合素质,尽快找到自我,实现自我。



音乐是学生的灵魂,开启了世界的共鸣

不仅是简单的歌唱,重要的是懂得欣赏的魅力

美术是想象力的启蒙

画得多好不重要,关键是培养对于创造的能力

如何演绎属于自己的人生?

当有一天会面对失败,挑战了自己

下一站或许就是属于你的成功


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