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个性化微视课(一) / 挥毫墨香,歌武双全

2019-06 19

个性化微视课(一) / 挥毫墨香,歌武双全(图1)


“艺术,不单单是一种空间,它融入于你的现实生活。“ 他们是存在于固式课本外的大千世界,他们用自己的天赋与视角,发掘着人的个性美,透过肢体与思维的跳跃,探索世界乃至维度的火花。


他们是 WHO?

个性化音体美老师

一群怀揣着对艺术的本心,带着发现细节与特点的慧眼


WHY学习这些

音体美教育对一个人有多重要?

答案:情商!爱商!

情商高能够成功,智商高可以不败。

但人要被他人尊重,必须具备爱商。


个性化微视课(一) / 挥毫墨香,歌武双全(图2)


硕士学位,本科及研究生均就读于天津音乐学院。专长为声乐、钢琴,有丰富的教学及舞台经验,至今已有六年音乐教学经历,富有朝气与活力,表达及交际能力好,注重团队合作,教学认真负责,擅长与孩子们的沟通!


个性化微视课(一) / 挥毫墨香,歌武双全(图3)


 教学特点  通过曲目背景知识的普及,帮助学生深刻理解歌曲所表达的情感。并用朗诵、歌唱的方式感受及传递歌曲情绪,引导学生唱出歌曲的情感。


个性化微视课(一) / 挥毫墨香,歌武双全(图4)


字启明,文化部中国国际书画艺术研究会会员,北京杏坛艺拍签约艺术家,自幼习书,师从清华美院董江海老师,现从事书法教育工作,主攻行楷书,精研四大楷书,二王书法。

2016年荣获“优秀辅导教师”荣誉称号

2017年第二十二届全国中小学绘画书法作品比赛中荣获“书法指导工作一等奖”

2018年第二十三届全国中小学绘画书法作品比赛中荣获“书法指导工作一等奖”

2018年荣获北京市“京教杯”朝阳区青年教师基本功展示小学书法组三等奖


个性化微视课(一) / 挥毫墨香,歌武双全(图5)


 教学特点  写好字做好人,陶冶情操,书写中感悟自然美。通过书法练习和小组活动,培养学生观察、模仿、创新等多种能力,引导孩子发现美,感悟美的新鲜事物,提高人文修养,使书法传统文化发扬与继承。

个性化微视课(一) / 挥毫墨香,歌武双全(图6)


毕业于上海体育学院,硕士学位从事工作以来一直担任武术教学工作,在教学中关爱每一名学生,让学生领略体育运动的快乐,感受成长的幸福,曾多次被学校评为优秀青年教师!


个性化微视课(一) / 挥毫墨香,歌武双全(图7)


 教学特点  力图通过开放课堂教学时间、内容空间,让学生自学、互评、想象、创新,发挥学生的想象力和创造力。在设计上“寓教于乐、情境创设”,以《十二生肖拳》为主要内容,促进学生的学习能力。通过情境创设,让学生在学习中收获快乐和健康。


我校个性化课程的优势是尊崇学生人格发展,从多维度进行课程设计,让学生充分展示十余种能力中的优势,并且学生从中寻求多方面的兴趣爱好,得到专业技能的训练,个性化课程的学生都会从不同学科获得知识。同时,也在个性化教学中培养学生的自主思考和创造能力、团队协作能力和应变能力等。




想象力、乐观、正能量、交朋友,与人合作

懂得正确面对失败和解决问题

这样的人,具备成功的潜力

这样的人才,也是我校个性化课程的培养目标


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