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力迈中美国际学校:个性化教育使孩子的人格更完整

2018-04 17
力迈中美国际学校校长告诉网易教育记者,力迈中美国际学校在教育过程中,主张探究式个性化学习,每一学年开学之初都会对孩子进行包括性格在内的各方面的测试。然后根据孩子们的个体差异,设置众多的学习和社会实践活动,学校和老师会针对不同的孩子提供给他很多发展机会,让他们能得到不同的体验。力迈中美国际学校的个性化教育,通过对孩子的兴趣、情绪、认知、能力、价值观和信念等多方面进行人格整合和个性优化,可以有效避免孩子出现心理障碍,减少人格缺陷,让使孩子的人格更完整,更具人格魅力。

力迈中美国际学校:个性化教育使孩子的人格更完整(图1)
 
在谈及这一点的时候,他特别强调说教育无小事,校委会的每一项决策都有可能对孩子们产生潜移默化的影响,而随着时间的拉长,个体兴趣的激发和信用等社会价值观的引导,对孩子们人格的影响也会越来越大。

力迈中美国际学校曾投入巨资开设开放式图书馆,与其它图书馆不同的是,孩们日常看书、借书全由内心,只要他喜欢,随时都可以翻阅,甚至可以拿回家里去阅读,而不需要做任何的登记,也无需要向老师汇报。这里说白了,这个开放式图书馆的设立,其实就是一种对孩子们的信任,相信他们会爱护这个图书馆,即便个别学生因为喜欢某一本书,而“不小心”把它带了回去,也无可厚非。事实证明,这种担心是没有必要的,最终书本全部都自动回到了图书馆。常言说“书非借不能读”,而“窃书不算偷”不是。通过这件小事,一方面可以养成孩子们阅读的兴趣和为他人服务的公共意识;另一方面,还可以让他们自我克服人内心的贪婪和私欲,最终通过自我修正,培养孩子正确的价值观与人生观。

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