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你的老(zhu)师(bo)已上线

2020-02 19

  疫情当前, 为了师生的安全,学校停止了集中教学安排。为了保证学生的学习进度,本周起,学校开始实行线上授课,这是一个具有挑战的学习模式 。老师们为了当好“主播”,早就做好了准备,完善的教案准备、课程设计以及课上互动活动,线上课程得到广大学生家长认可。

  小迈

  你的老(zhu)师(bo)已上线

  力迈学生会:必须给老师刷刷跑车

  站上讲台多年的老师突然摇身一变成了网络主播,闹出了不少直播“意外”;非常时期,停课不停学,不论是老师、家长还是学生,都挺难的,希望大家能够相互理解。网课的尴尬瞬间虽然有些好笑,但也有许多辛酸,但毕竟自觉才是学习的关键所在。

  病毒肆虐

  中华儿女上下一心

  “宅”在家里 共同战“疫”

  

你的老(zhu)师(bo)已上线(图1)

  

你的老(zhu)师(bo)已上线(图2)


  在这个特殊时期,线上教学通过视频、音频等技术,实现了师生之间的教学互动,模拟出较为真实的现场教学效果,为学生针对性地安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐的学习内容等,最大程度地保证学生居家学习的正常开展。

  某种意义上说,线上教学其实是在迫使广大教师走上“主播”之路,学会面对镜头展示自己的教学能力,而不是在教室里按部就班地、面对面地教授知识。对于一直以来习惯于“教室+讲台+作业本”传统教学模式的教师,尤其是对于那些年长的、多媒体信息技术方面较为薄弱的教师而言,更是一种挑战。

  同学们在家用电子设备

  听着屏幕中的讲解认真记录

  虽然学习的场景不同

  但他们努力拼搏

  认真听讲的神态是一致的

  他们用行动告诉我们

  艰难困阻不是懈怠的理由

  只要一心向学 哪里都是课堂

  除此之外,挑战还在于教学内容的安排和教学能力的运用。如果说教师平时在课堂上,对教学内容的安排有一定的自由空间、灵活度较高,那么在镜头前,就需要教师挤掉“水分”,对教学内容进行精心提炼、有效浓缩。此外,面对“线”上的学生群体,如何通过视频画面的呈现来关注“每一个”,如何很好地把握讲课的节奏、调动情绪及表情等,都需要引起教师的重视。事实上,教师远程教学的内容安排就如同编剧写剧本,而授课的细节安排则如同编剧写角色脚本,是一门很大的学问。

  

你的老(zhu)师(bo)已上线(图3)


  

你的老(zhu)师(bo)已上线(图4)


  

你的老(zhu)师(bo)已上线(图5)


  

你的老(zhu)师(bo)已上线(图6)


  然而,挑战是发展的驱动器。面对这场考验,教师们理应积极应对,将其视为自己能力发展的一个契机。可利用宅家的便利,静下心来钻研,并依托网络教学平台的特点,提炼有助于学生身心健康的教学内容;可在上课前,多多利用手机视频开展预演,反复检验自己的教学效果,站在听课者的角度,审视自己的教学能力。如此,既提高了教学效率,又实现了教学相长,也不失为一种历练。

  特殊的时期 特殊的“课堂”

  即便开学延期

  但我们的心态不延期

  老师“不停教” 学生“不停学”

  相信在我们所有人的努力下

  这场没有硝烟的战“疫”一定会胜利

  相信我们师生同心、家校同心

  我们的线上授课工作一定会取得满意的效果。

  我们终将迎来暖春盛夏

  我们终将会在美丽的校园再相聚!

  End


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