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充满童真的泡泡 | STEAM课程系列十八《泡泡的世界》

2022-01 04

  STEAM课程系列之《泡泡的世界》

  课程目标

  1、通过有趣的实验使学生初步了解水的表面张力,增加课堂的趣味性。

  2、通过制造泡泡器,培养学生的动手能力和团队合作意识。

  3、培养学生热爱科学,探究泡泡世界的乐趣。

充满童真的泡泡 | STEAM课程系列十八《泡泡的世界》(图1)

  国际课程数学教师冯单华 主讲

充满童真的泡泡 | STEAM课程系列十八《泡泡的世界》(图2)

  生活中,我们常见到美丽的泡泡,它们自由自在,在空气中五彩斑斓地随处飘荡,也唤起了我们对于美好的向往。然而大家知道泡泡形成的原理吗?别着急,本节国际课程STEAM特色课堂就带你走进“泡泡的世界”,探索泡泡的秘密!

  精彩课堂

  泡泡的奥秘

  Secret

  上课伊始,冯老师为同学们播放了一个十分有趣的小视频,靓丽多彩的泡泡吸引了所有同学的目光,“今天我们也可以吹出来视频里的泡泡,那么在座的同学们知道泡泡的奥秘吗?”同学们心中满是疑问。

  “下面让我们进行实验环节,大家看我手中拿着的这些材料,猜一猜,这枚硬币表面最多可以滴多少滴水?”冯老师站上讲台,微微侧身把手中的硬币、吸管和盛水杯展示给大家。“一滴,三滴,五滴......”同学们疑惑地望着老师手中的实验材料,专心致志地观察实验现象。

充满童真的泡泡 | STEAM课程系列十八《泡泡的世界》(图3)

  “同学们,通过实验我们发现滴在硬币上的水不会向四周分散,而是牢牢地在硬币中心聚集,大家知道水宝宝为何如此团结吗?”冯老师介绍道,这就是水的表面张力产生了作用,水宝宝受到中心的吸引,会紧紧的聚集在一起,从而收缩液体的表面积。

  课桌上面摆放着一个透明的盒子,里面盛满了水,一艘静止的纸船漂浮在水面上,冯老师进行下一个实验,她在每个盒子里都滴入了洗洁精,神奇的事情发生了!静止的纸船竟然自己奔跑了起来,同学们凑近围起来,摆动着小脑袋进入了思考。“这是因为加入洗洁精后,减小了船尾的水的表面张力,随后在小船前方较大的表面张力收缩拉紧的作用下,就把小船拉向了前方。”同学们这才恍然大悟。

充满童真的泡泡 | STEAM课程系列十八《泡泡的世界》(图4)

  奔跑的纸船和泡泡的形成原理是一样的,都是破坏了水的表面张力,我们才可以吹出美丽好玩的泡泡。现在让我们自己动手制作泡泡水和泡泡器,在课堂上吹泡泡吧!

  自制泡泡水与泡泡器

  Practice

  在冯老师的展示下,同学们用面前的胶水、水、洗涤灵和洗手液等材料动手制作泡泡水,小组配合,每个小成员都积极参与其中,为泡泡水的制作出谋划策,最后各小组都成功制作了满意的泡泡水。

充满童真的泡泡 | STEAM课程系列十八《泡泡的世界》(图5)

  “除了泡泡水,要想吹出漂亮的泡泡,泡泡器也是必不可少的。”接下来冯老师邀请同学们制作一个属于自己的泡泡器,作为参考,向大家展示了一些精美的泡泡器,有蝴蝶形状、花朵形状,还有很多设计感强、创意十足的样式。一声令下!同学们立刻专心地投入创造的世界,利用桌子上的颜色丰富的布条和胶水,大家都制作出了自己的泡泡器,同学们心中满是欢喜,禁不住向同学和老师们展示努力的成果,得到了大家的一致赞扬与好评!

充满童真的泡泡 | STEAM课程系列十八《泡泡的世界》(图6)

充满童真的泡泡 | STEAM课程系列十八《泡泡的世界》(图7)

充满童真的泡泡 | STEAM课程系列十八《泡泡的世界》(图8)

  沾上滑溜溜的泡泡水,轻轻一吹,在阳光下闪耀着五彩光芒的泡泡轻盈地飞翔在天空中,用手一碰,biu的一下泡泡又魔法般的消失了。冯老师五秒钟倒计时过后,全班同学纷纷举起泡泡器,嘟起小嘴巴,轻轻吹起一口气,一个个五彩斑斓的泡泡映照出了孩子欢乐的笑脸,班级变成了“泡泡的世界”!

充满童真的泡泡 | STEAM课程系列十八《泡泡的世界》(图9)

  看似多姿多彩的泡泡蕴含着什么科学原理?孩子一起探索、创作,发挥想象力做出了一个个美丽的泡泡器,吹出充满童真的泡泡!本节冯单华老师主讲的STEAM特色课程充满创意又妙趣横生,在引导学生掌握水的张力及泡泡形成的原理的同时,也强调了课堂实践,通过小组活动、实验推理、个人DIY的方式增强了课堂趣味性,培养了学生动手能力与团队合作意识,从而吸引学生热爱科学、探究神奇泡泡世界的种种乐趣。

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