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力迈中美国际学校:领军个性化教育,助力学生全面发展

2018-04 18
“以人为本,中美相融”,力迈中美(国际)学校以孩子健康成长为重心,在着重进行个性化和素质教育的前提下,不仅摆脱中国应试教育,而且也有效防止步入美国留学应试教育的怪圈。

李蕤女士告诉记者。力迈中美的个性化教育,首先是科学地界定孩子个性心理品质。学校与北师大的心理专家们合作共同研发了一套线上、线下测试,测出孩子认知、思维、应对模式等方面的个性;然后是在兼顾家长对孩子的期望的同时,提供对孩子个性特长发展最适合的艺体类课程菜单,语、数、英三门课程实行走班制分层教学;最后是定时的跟踪评估,给每一个孩子都建有完整的个性化成长档案,并及时地反馈给家长。

力迈中美国际学校:领军个性化教育,助力学生全面发展(图1)

做任何事情都要面对结果的检测,否则,这个过程就是无序、缺乏责任心的。这种中美文化相互融合式的教育我们还设定了三大检验标准。其一,学生毕业进入美国学校是否具备中国文化底蕴和传统美德;其二,人格是否健全,是否具备自我个性;其三,是否能够掌握在国际环境中生存的技能,比如语言、适应多元文化、逻辑思维、实操能力等等。有了检验的标准,也就有了教育的方向。力迈中美的课程设置、教师培训、家校沟通、实践活动等等工作都是围绕这个标准进行的,就连学生成绩的评判和教师的考核,也一改原来的以学术考试结果为一要素的评价体系。

她说,美国教育并没有应试一说,美国的大学录取都是要看学生的综合材料的。比如GPA和TOEFL成绩都只是一部分,中小学阶段也没有期中、期末考试,有的只是阶段性测试,目的是看你是否掌握基本的知识,更多的是给孩子们自己写演讲稿、搭建团队完成一个项目等等这样的锻炼综合技能的测评。

我们相信每一个个体都有他存在的特殊价值,我们尊重每一个个体的特性,因此我们教师的工作就是发现孩子的个性特长并帮助他发展下去,就像我们的理念“以爱开启,无穷潜能”,个体的创造能力是无限的,只要尊重个体发展规律,正确引导,当有一天他们的潜能发挥作用后,知识和技能的习得只是水到渠成的事。

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