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即将突破17w点击量,力迈中美学校卡文特steam直播课大放异彩

2020-06 28

即将突破17w点击量,力迈中美学校卡文特steam直播课大放异彩(图1)

  最近,在力迈中美国际学校卡文特小学,悄然火起来了一位“主播”老师——石晓婷老师,她的STEAM直播课程《自然界的伪装者》短短几天的时间点击量就直逼17万!!!

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  为什么不爱上学的熊孩子,却独爱这堂STEAM课,欲罢不能?为什么才上三年级的学生就能学习AI,还设计出了作品?

  答案即将揭晓↓↓↓

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  何为steam课程? 早在1895年,美国就开始探索STEAM,为的是加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。那么什么是STEAM呢?从它的每个首字母来看:S-science,T-teachnology,E-engineering,A-art,M-math.也就是科学,技术,工程学,美术,数学这几个科目的融合。

  力迈中美学校的steam课程采用PBL教学模式,贯穿其创新设计思维的六个关键步骤是:发现问题➡️分析问题➡️提出问题➡️解决问题➡️原型测试➡️持续改进。

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  石晓婷老师

  •卡文特小学中方班主任&语文老师

  ——教学特点:擅长学习先进的教育理念,把中西方教学方法贯穿课堂。

  ——课堂评价:每一位孩子都是潜藏的发明家

  石老师说:

  力迈中美学校致力于为世界培养21世纪优秀的国际人才,steam课程与我校的这一追求不谋而合。在steam课程的学习中,学生主动寻找现实生活中的问题,并能想办法去解决,将理论和现实相结合,最终用自己的力量解决实际问题。长此以往,学生的学习力,自信心,幸福感都得到了大幅度的提升。

  下面是石老师近期又一次精彩的教学实践——“我和AI交朋友”。

  <我和AI交朋友>

  STEAM

  设计、开发、创造

  1 什么是AI?

  人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。

  AI(artificial intelligence)其实对于我们的来说并不陌生,在我们的生活中,AI处处得到应用:在银行上班的“快宝”机器人、讯飞语记app、Siri、小度智能音响、扫地机器人、餐厅服务员……

  在服务于我们的日常生活的同时,AI的尖端科技挑战了我们的想象力;香港汉森机器人技术公司开发的机器人索菲亚,她的一颦一笑都与人类十分相似;李世石对阵深蓝机器人、柯洁对阵阿尔法狗的惜败,让我们在引以为傲的人类“智慧”层面败下阵来。

  我们的新朋友AI催促着我们的思考:面对人工智能的飞速发展,在未来,如何发展,使用科技,更重要的是:如何与科技和平共处。

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  1 STEAM与AI的碰撞

  6月初,卡文特三年级小石老师和旭旭老师合力开展了又一个STEAM课程《我和AI交朋友》。

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  2 课程介绍

  课程时间

  6.1线上课程讲解

  6.1-6.3绘制设计图

  6.3-6.11制作实物

  课程目的

  发明一个新的AI朋友,想想它看起来应该是什么样子的,它可以做什么,并特别说明这个AI朋友可以带你做什么。

  课程步骤

  1、拿出一张大纸和准备好的彩色笔。

  2、想想你的Ai朋友看起来是什么样子的。比如:它是一个机器人还是一只宠物,或者是一栋房子?

  3、在纸上画出你的Ai朋友,并为它画出一些动作。

  4、根据你设计的草稿进行制造。

  5、作业分享:

  A、通过录制视频、使用说明书等形式,向大家介绍你的AI朋友主要解决什么问题。

  B、向大家介绍你设计的AI外表与它能做的事情有什么关系?

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  3 优秀作品

  在生活中我们都遇到过东西掉入死角的情况,想要拿出来可得费个九牛二虎之力,不过,不用担心,如果你看过我们Ufi同学的发明,你绝对会眼睛放光......

  Ufi同学在智能手电筒中植入了芯片,并设置了感应功能。当你的东西掉入某个角落时,只要开启机关进行搜寻,物体出现的地方便会发出滴滴的声音,这时候只需要弹出钩爪(可伸缩)一键便可取出 ,wow~so cool ~

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  接下来是我们女生Angela发明的智能管家机器人,至于这个机器人有什么的功能,那说出来绝对会让你“垂涎三尺”。据Angela介绍,在这位管家的脑部被植入了智能芯片,它可以做到随时感应人类的需求,尤其是适用于那种家长工作繁忙且无暇顾及孩子学习的家庭,这样当孩子有需求时,机器人便能随时做出反应,同时Angela同学还加入了Mini扫把的元素,当你的书桌上出现橡皮屑或者其他颗粒时它便可以清扫干净 wow~awazing~

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  接下来的这位科学发明者可是大有来头哦,她就是我们的Dr.Sue,据说她今天给我们带来的《蓝色地球号》,无限续航哦……

  从sue的设计稿中我们可以看出,在她的发明中提及了我们全球人都非常关注的垃圾问题,它可以通过扫描对垃圾进行分类并绞碎如果这个作品能被发明出来,那简直是造福全人类。

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  下一个有请我们的猪猪女孩Judy,闪亮登场~她为我们带来是无人驾驶家庭飞机,从创意构思、图纸设计、实物作业以及presentation每个环节都做的有模有样,马斯克伯伯要是知道你有如此之魄力,也绝对会为你竖起大拇指。

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  在这个现代化的都市,爱花不等于会养花,每每家中购置了漂亮的绿植,却总是因为这样那样的问题导致花败,如果你拥有这样一个智能花盆,我相信,你的绿植绝对会长成“苍天大树”,它里面包含感应装置,会提醒浇花的适宜量,不管浇多或浇少都会发出滴滴的警报声,同时里面还植入了语言系统,可以随机变换风格与我们进行互动,未来还渴望改进成2.0智能花盆,底端装上轱辘,与我们进行一些简易的动作互互动。

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  再或者智能项链的发明:它绝不仅仅是一个装饰物那么简单,里面包含有非常神秘的功能,当你被人尾随,或者周围即将有危险发生时,这个项链会立马提醒主人,那么主人可以立即把这个消息传送给离你最近的公安系统,不出两分钟便会有“从天而降”的神秘人来进行救援。是不是很神奇呀!

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  可酷可甜的rainy给大家带来的是智能监控,它主要分为三大主要功能:人机对话、监控功能和看家模式,听起来是不是非常的炫酷呢?pick它吧。

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  移动的监控——巡逻鸟

  刘玎玎同学设计的巡逻鸟通身蓝色,具有报警、辨认方向和道路、照相等多种功能。真正如视频中我们能看到的,巡逻鸟的脖子处有一个红色的小开关,用于“苏醒”这位可爱的朋友;它的嘴巴可以发出叫声,在遇到危险时自动报警;眼睛和身体上面各有一个摄像头,分别用于辨认方向和道路;而在这位朋友身体上方的螺旋桨则帮助它像真正的小鸟一样起飞和降落;除此之外,在它的屁股上,还装有它的生命之源——“电池”呢!

  玎玎的AI朋友巡逻鸟外形精美、功能多样并且实用,玎玎在视频中对于朋友的介绍声音十分洪亮,语言表达流利,虽然是第一次尝试以这种形式来展现自己作品,但是一点都不怯场,相信在接下来的steam课程训练中,玎玎能够给我们带来更多的惊喜!

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  机器人

  有趣的科技不一定用复杂的材料才能做成,这不,汪从容同学用两个塑料水瓶、一个易拉罐和一个发动机就做成了一个水上漂移战船,屹立在船头的船长威风凛凛,仿佛在一边观望敌情,一边掌控方向。当战船开动时,伴随着船身移动而溅起的水花与阵阵轰鸣声相得益彰,船向我们驶来,不言而喻,船长和他的船组成了一道夺目的风景。

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  与汪从容同学的精简制作不同,祁泓胜同学设计的机器人可谓结构繁复,纵横交错的线条和绚烂的色彩,为我们呈现出祁泓胜同学对于他的AI朋友的想象。

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  动物王国

  于灵霏同学的AI 朋友是一只可爱的小豹子,它的形体要小于正常体型的豹子,但是却比这位大自然中的猫科朋友更加可爱。尾巴上的蝴蝶结进行语音识别,帮助它听懂你说的话,只要你戴上耳机,就能与它进行无障碍沟通;它可以在你心情不愉快的时候陪伴着你,用豹言豹语安慰你;它的蓝色的大眼睛具有人脸识别功能,一下子就能认出你呢!虽然它看起来很逼真,但是它还是需要充电的,充电的方式也很简单,只要回到自己的小窝睡觉,就能自动充电,睡一觉,电也就充好了。真是一位暖心的动物朋友呢!

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  孙诗淇同学的AI朋友队伍更加庞大,拥有小狼、小豹子、小鹿三位朋友,这三位朋友不仅可以在身体内储藏食物,还能够分别陪伴你在早上、中午和晚上外出呢!它们都通过一个红色按钮操控,十分方便。

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  Q-QAI越野车

  来看看钱俊呈同学的越野车吧!只要按下不同的按钮,你就可以随意切换海陆空任意一种行驶方式,LED式滑动灯和雾灯保证了越野车的安全前行,十寸的发动机却具有630马力,碳纤维的后视镜,如此强大的功能,却有一个十分可爱的外表。是不是心动了呢?

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  除此之外,AI家族还有哪些有趣的朋友呢?一起来看~

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  4 总结

  STEAM课题打破了学科之间的界限,培养了孩子们探究式学习的思维,锻炼了孩子们的动手实践能力。

  以上课程图文由

  力迈卡文特三年级

  石晓婷、李旭旭老师和同学们提供

  后续关注

  力迈中美学校石晓婷老师作为卡文特三年级的语文老师,将语文课程与STEAM课程相结合,在线上直播教学期间,不断推出了《自然界的伪装者》、《Love House 》、《夏季时装周》、《厨王争霸赛》、《我和AI交朋友》等课题。不仅呈现了一堂堂趣味十足而又激发创造性思维的课堂,更在直播中收获了广泛关注与高度赞誉。

  这种创新的跨学科融合的教学模式,让学生通过这个过程来了解更多的知识,多锻炼他们的动手能力、表达能力,思考能力,探究能力。有的学生想法很独特,有的学生制作很精致,有的同学表达很流畅等等,我们在展示学生作品的时候会根据学生的优势来放大表扬,不足之处就继续鼓励,这样能大大提升学生的自信心,长此以往不管他们面临怎样的科目都会得心应手,因为心中有一种信念:我可以,我能行。

  基于鼓励和肯定的教学方式,课堂中经常出现“平常看似内向的小孩,最后在成果展中反常地侃侃而谈”的情景,正如其他同学所说:“老师,她还是我们认识的她吗?我怎么觉着她好像换了个人似的?!”。

  每个孩子都是一笔宝藏,等待着我们的发掘,而力迈的老师就扮演着那不畏艰难,披荆斩棘的寻宝人。他们发掘宝藏,并不断琢磨切磋,静待他们大放异彩。